新加坡一项长期研究表明，2岁前长时间接触电子屏幕可能对儿童大脑发育产生深远影响，导致青少年阶段决策变慢和焦虑水平上升。研究跟踪了168名儿童超过10年，发现婴幼儿期屏幕使用时间较多与大脑网络早熟相关，并在行为层面表现为决策速度变慢和焦虑症状增加。家长干预如多读书和增加亲子互动可缓解负面影响。
12 月 31 日消息，当地时间 12 月 30 日，据彭博社报道，新加坡一项由政府科研机构主导的长期研究显示，2 岁前长时间接触电子屏幕，可能会对儿童的大脑发育产生深远影响，并在青少年阶段表现为决策变慢和焦虑水平上升。
这项研究由新加坡科技研究局与新加坡国立大学的科研团队共同完成，成果发表于《柳叶刀》旗下的 eBioMedicine 期刊。研究对象为 168 名儿童，跟踪时间超过 10 年，并在成长过程中多次进行脑部成像分析。
研究发现，婴幼儿阶段屏幕使用时间较多的孩子，其与视觉处理和认知控制相关的大脑网络出现了“早熟”的现象。研究人员认为，这种现象很可能与屏幕带来的高强度感官刺激有关。
这种影响具有时间窗口特征 —— 在 3 岁和 4 岁测量的屏幕使用时间，并未观察到类似的大脑变化。长期来看，这些早期大脑网络改变会在行为层面显现：儿童在 8.5 岁时作出决策的速度明显变慢，在 13 岁时则更容易表现出焦虑症状。
新加坡科技研究局在官方说明中明确指出，婴儿期的“屏幕暴露”影响可能持续多年，并非只局限于早期成长阶段。
不过，研究人员也强调，家长的干预依然重要。该团队在 2024 年的研究表明，通过多给孩子读书、增加现实中的亲子互动，可以在一定程度上缓解被动屏幕使用对幼儿大脑造成的负面影响。
在全球范围内，儿童和青少年屏幕使用时间不断攀升，已成为公共健康议题。据IT之家了解，新加坡教育部近期也宣布，将自明年 1 月起在中学阶段限制学生使用智能手机和智能手表，以应对这一趋势。
参考
- 新加坡政府新闻公报
- 《柳叶刀》论文：Neurobehavioural links from infant screen time to anxiety